TET Psychology - Kohler's Insightful Learning Theory Quiz

ప్రశ్న #1

ఒక 5వ తరగతి గణిత ఉపాధ్యాయుడు సంక్లిష్టమైన రేఖాగణిత వైశాల్యాలను బోధించేటప్పుడు, ముందుగా ఒక పూర్తి ఇంటి బొమ్మను (House Diagram) చూపించి, ఆ తర్వాత దానిలోని త్రిభుజాలు, చతురస్రాలను విడివిడిగా లెక్కించడం నేర్పించారు. ఉపాధ్యాయుడి ఈ బోధనా పద్ధతి కోహ్లర్ ఏ గెస్టాల్ట్ సూత్రానికి అనుగుణంగా ఉంది?

While teaching areas of complex geometric figures, a 5th-grade teacher first showed a complete house diagram, and then guided students to calculate individual triangles and rectangles. Which Gestalt teaching principle of Köhler is being applied here?

(A) విడిభాగాల నుండి సమగ్ర రూపం వైపు (Part to Whole)

Part to Whole approach

(B) సమగ్రం నుండి విడిభాగాల వైపు (Whole to Part)

Whole to Part approach

(C) నిరంతర పునరావృతం ద్వారా బట్టీ పట్టడం (Rote repetition)

Rote repetition and drill

(D) గుడ్డి యత్నదోష పద్ధతి (Blind Trial and Error)

Blind Trial and Error method

ప్రశ్న #2

రవి అనే విద్యార్థి ఒక సంక్లిష్టమైన సైన్స్ ప్రాజెక్ట్ సమస్యకు చాలా సేపు ఆలోచించి పరిష్కారం దొరకక పనిని పక్కన పెట్టాడు. సాయంత్రం నడుస్తూ ఉండగా అకస్మాత్తుగా అతనికి సరైన పరిష్కారం తట్టింది. కోహ్లర్ సిద్ధాంతం ప్రకారం బాహ్యంగా ఏ పనీ చేయకుండా మానసికంగా ఆలోచించిన ఈ సమయాన్ని ఏమంటారు?

A student worked on a complex science project but couldn't solve it and left it aside. Later while walking, a sudden solution struck him. According to Köhler, what is this period of overt inactivity but internal cognitive processing called?

(A) బాహ్య నిబంధన దశ (External Conditioning Phase)

External Conditioning Phase

(B) స్తబ్దత / ఆలోచనా కాలం (Incubation Period)

Incubation Period

(C) యత్నదోష విరమణ (Extinction of Response)

Extinction of Response

(D) యాంత్రిక అలవాటు నిర్మాణం (Mechanical Habit Formation)

Mechanical Habit Formation

ప్రశ్న #3

తరగతి గదిలో ఉపాధ్యాయుడు ఒక సమస్యను నేర్పేటప్పుడు సూత్రాన్ని నేరుగా చెప్పకుండా, సమస్యలోని అన్ని వస్తువులు మరియు వాటి మధ్య గల అంతర్గత సంబంధాలను స్వయంగా గ్రహించేలా విద్యార్థులకు వాతావరణం కల్పించారు. ఇది థార్న్‌డైక్ 'యత్నదోష పద్ధతి' కంటే ఎందుకు భిన్నమైనది?

A teacher doesn't reveal formulas directly, but helps students perceive relational structures among problem elements independently. Why does this differ fundamentally from Thorndike's Trial & Error?

(A) ఇది బాహ్య బహుమతుల ద్వారా మాత్రమే నడుస్తుంది (Driven purely by extrinsic rewards)

Driven purely by extrinsic rewards

(B) ఇది యాంత్రిక శారీరక కదలికలపై ఆధారపడింది (Relies purely on mechanical motor actions)

Relies purely on mechanical motor actions

(C) ఇది పరిస్థితిని సమగ్రంగా గ్రహించి అంతర్దృష్టితో పరిష్కరించే జ్ఞానాత్మక ప్రక్రియ (It is a cognitive process involving structural perception and insight)

It is a cognitive process involving structural perception and insight

(D) ఇందులో ఎప్పటికీ తప్పులు జరగవు (Zero errors occur in the beginning)

Zero errors occur in the beginning

ప్రశ్న #4

ఒక విద్యార్థి తరగతి గదిలోని ఫ్యాన్ స్విచ్ అందుకోవడానికి చేతులు అందక, పక్కనే ఉన్న రెండు డ్రాయింగ్ చార్ట్ రోల్స్‌ను ఒకదానిలో ఒకటి దూర్చి పొడవైన కర్రలా చేసి స్విచ్ ఆన్ చేశాడు. ఈ ప్రవర్తన కోహ్లర్ చేసిన ఏ ప్రయోగాన్ని మరియు ఏ సామర్థ్యాన్ని సూచిస్తుంది?

Unable to reach a fan switch, a child joined two hollow drawing chart rolls together to make a long stick and turned it on. This directly reflects which experiment and ability in Köhler's work?

(A) పజిల్ బాక్స్ ప్రయోగం – గుడ్డి ప్రతిస్పందన (Puzzle box - Blind response)

Puzzle box - Blind response

(B) కర్రల ప్రయోగం – అభ్యసన బదలాయింపు & సాధనాల సంబంధ గ్రహణ (Stick problem - Transfer of learning and tool utilization)

Stick problem - Transfer of learning and tool utilization

(C) లాలాజల స్రావం – సంసర్గ నిబంధనం (Salivation - Associated conditioning)

Salivation - Associated conditioning

(D) స్కిన్నర్ బాక్స్ – ఆకృతి చేయడం (Skinner box - Shaping technique)

Skinner box - Shaping technique

ప్రశ్న #5

సునీత భౌతికశాస్త్రంలో నేర్చుకున్న 'పుల్లీలు మరియు లివర్స్' సూత్రాన్ని ఉపయోగించి ఇంట్లో భారీ బరువున్న వాషింగ్ మెషీన్‌ను ఒక చెక్క పలక సహాయంతో సులభంగా తరలించింది. కోహ్లర్ ప్రకారం అంతర్దృష్టి ద్వారా పొందిన జ్ఞానం యొక్క ముఖ్య లక్షణం ఏది?

Sunita used the physics concept of levers/inclined planes learned in school to easily shift a heavy washing machine at home using a wooden plank. What key property of insight learning is demonstrated?

(A) త్వరితగతిన విస్మృతి చెందడం (Rapid forgetting under real conditions)

Rapid forgetting under real conditions

(B) కేవలం పుస్తకాలకే పరిమితం కావడం (Confined only to textbook exams)

Confined only to textbook exams

(C) సులభమైన అభ్యసన బదలాయింపు మరియు దీర్ఘకాల నిలుపుదల (Easy transfer of learning and long-term retention)

Easy transfer of learning and long-term retention

(D) అలవాటు పునరావృతం మాత్రమే (Mere habit reproduction)

Mere habit reproduction

ప్రశ్న #6

గణితంలో ఒక విద్యార్థి రేఖాగణిత సిద్ధాంతాన్ని కేవలం బట్టీ పట్టకుండా, దత్తాంశం, సారాంశం మరియు నిర్మాణాల మధ్య ఉన్న తార్కిక సంబంధాన్ని సమగ్రంగా గ్రహించి కొత్త లెక్కను సాధించాడు. గెస్టాల్ట్ సిద్ధాంత ప్రాథమిక సూత్రం ప్రకారం అభ్యసనం ఎప్పుడు సాధ్యమవుతుంది?

A student solves an unseen geometry problem by grasping the overarching logical relationships between given data and proof rather than memorizing steps. According to Gestalt principles, when does true learning occur?

(A) సమస్యలోని విడి భాగాల మొత్తం కంటే సమగ్ర సంబంధాన్ని ప్రత్యక్షీకరించినప్పుడు (When relational structure of the whole pattern is perceived rather than isolated parts)

When relational structure of the whole pattern is perceived rather than isolated parts

(B) వంద సార్లు పునశ్చరణ చేసినప్పుడు మాత్రమే (Only after hundreds of mechanical drills)

Only after hundreds of mechanical drills

(C) బాహ్య శిక్ష లేదా భయం ఉన్నప్పుడు (Under fear of punishment)

Under fear of punishment

(D) ఇతరులను చూసి అనుకరించినప్పుడు (Only through direct imitation)

Only through direct imitation

ప్రశ్న #7

ఒక విద్యార్థికి కష్టమైన పజిల్ ఇచ్చినప్పుడు, అతను కొద్దిసేపు నిశ్శబ్దంగా ఆలోచించి అకస్మాత్తుగా 'Eureka! నాకు ఐడియా వచ్చింది' అంటూ క్షణాల్లో పరిష్కరించాడు. గెస్టాల్ట్ మనోవిజ్ఞానంలో ఈ మానసిక అనుభూతిని ఏమంటారు?

Given a tough puzzle, a student ponders quietly for minutes and suddenly exclaims 'Eureka! I got it' and solves it immediately. In Gestalt psychology, what is this sudden flash called?

(A) కాథార్సిస్ (Catharsis)

Catharsis

(B) ఆహా! అనుభవం (Aha! Experience / Flash of Insight)

Aha! Experience / Flash of Insight

(C) శాబ్దిక పునర్బలనం (Verbal Reinforcement)

Verbal Reinforcement

(D) అవ్యక్త అభ్యసనం (Latent Memory Trace)

Latent Memory Trace

ప్రశ్న #8

తెలుగు ఉపాధ్యాయుడు ఒక పద్యాన్ని బోధించేటప్పుడు, మొదట మొత్తం పద్యాన్ని రాగయుక్తంగా పాడి దాని కేంద్ర భావాన్ని వివరించి, ఆ తర్వాతే ఒక్కో పదానికి అర్థాలు మరియు ఛందస్సును విశ్లేషించారు. ఇది ఏ సిద్ధాంత బోధనా పద్ధతి?

A language teacher recites an entire poem with tune and explains its overall theme first, before analyzing individual words and grammar. This teaching method is rooted in which theory?

(A) స్కిన్నర్ కార్యసాధక నిబంధనం (Skinner's Operant Conditioning)

Skinner's Operant Conditioning

(B) పావ్‌లోవ్ శాస్త్రీయ నిబంధనం (Pavlov's Classical Conditioning)

Pavlov's Classical Conditioning

(C) కోహ్లర్ అంతర్దృష్టి సిద్ధాంతం (Köhler's Insightful Learning Theory)

Köhler's Insightful Learning Theory

(D) బండూరా సాంఘిక అభ్యసనం (Bandura's Observational Learning)

Bandura's Observational Learning

ప్రశ్న #9

కోహ్లర్ పెట్టిన 'పెట్టెల ప్రయోగం' (Box Problem) లో సుల్తాన్ పైకప్పుకు ఉన్న పండ్లను అందుకోవడానికి గదిలోని పెట్టెలను పేర్చగలిగింది. ఈ ప్రయోగం ప్రకారం అంతర్దృష్టి కలగడానికి అత్యంత కీలకమైన పూర్వ షరతు ఏది?

In Köhler's Box Experiment, Sultan stacked boxes to reach suspended bananas. What fundamental prerequisite must be met for insight to take place?

(A) పరిష్కారానికి అవసరమైన సాధనాలన్నీ దృష్టి క్షేత్రంలో సమగ్రంగా కనిపించడం (All necessary tools/objects must be visible within the perceptual field)

All necessary tools/objects must be visible within the perceptual field

(B) నిరంతర ఆహార పునర్బలనం ఇవ్వడం (Continuous food reinforcement during the act)

Continuous food reinforcement during the act

(C) గతంలో వేలసార్లు వ్యాయామం చేయడం (Thousands of physical practice attempts)

Thousands of physical practice attempts

(D) జంతువును చీకటి గదిలో బంధించడం (Isolating the subject in darkness)

Isolating the subject in darkness

ప్రశ్న #10

10వ తరగతి విద్యార్థి ఆనంద్, 3వ తరగతి విద్యార్థి బాలుకు ఒకే విధమైన మెదడుకు మేత వేసే పజిల్ ఇచ్చారు. ఆనంద్ కొన్ని నిమిషాల్లో అంతర్దృష్టితో సాధించగా, బాలు సాధించలేకపోయాడు. కోహ్లర్ ప్రకారం అంతర్దృష్టి సామర్థ్యం దేనిపై నేరుగా ఆధారపడి ఉంటుంది?

A 10th grader and a 3rd grader were given the same brain teaser puzzle. The 10th grader solved it quickly via insight, while the 3rd grader failed. According to Köhler, insight ability directly depends on:

(A) కేవలం శారీరక ఎత్తు మరియు బరువు (Only physical height and weight)

Only physical height and weight

(B) వయస్సు, మేధో పరిపక్వత, ప్రజ్ఞ మరియు పూర్వ అనుభవం (Age, cognitive maturity, intelligence, and prior experience)

Age, cognitive maturity, intelligence, and prior experience

(C) యాంత్రిక అలవాట్ల సంఖ్య (Number of conditioned reflexes)

Number of conditioned reflexes

(D) తరగతి గది ఉష్ణోగ్రత (Ambient room temperature)

Ambient room temperature

కోహ్లర్ – అంతర్దృష్టి అభ్యసన సిద్ధాంతం